Как праздновали Новый Год на Руси

По мере приближения к Новому Году, у всех нас всплывают праздничные ассоциации: мерцающая елка, аромат мандаринов и оливье, бой курантов и фейерверки.  Из года в год все повторяется, но так было не всегда. Когда-то Новый Год отмечали 1 марта, то есть весной. В это время природа оживала, и люди с радостью ожидали новый урожай. Так праздновали церковный год по библейским канонам. С 15 века светский Новый Год стали отмечать 1 сентября. Название у праздника было другое: «Первый день во году».

Все изменилось в 1700 году, когда Петр I издал указ, согласно которому Новый Год принято было отмечать 1 января и праздновать его по европейскому стандарту. Что это означало? Русский человек впервые стал украшать свой дом веточками можжевельника или сосны. 1 января велено было поздравлять друг друга с праздником, забавлять и веселить детей, кататься с гор на санках.

Как во многих европейских странах, новый год теперь считали с 1 января. А хвойные деревья стали обязательным атрибутом празднования. Теперь русский люд «пускал салюты, зажигал костры, желал друг другу благополучия и благоденствия».

Для знатных людей в царском гостином дворе были выставлены образцы из еловых веток, по которым люди учились украшать свои жилища. Люди малого достатка использовали обычные деревья и увешивали их конфетами, орешками.

С кончиной Петра I традиция устанавливать елку под Новый Год канула в Лету. Лишь при Екатерине II  новогодние празднества возобновились. В середине XIX века народ стал украшать ели в своих домах, как это делали немцы. Обычай наряжать елку в Германии прижился давно. Считалось, что в ветвях ели обитал «дух лесов», а само дерево было священным. Вечнозеленая красавица, по их представлениям, являлась олицетворением бессмертия, вечной молодости и долголетия. Так, наряженная елка впервые засветилась яркими огоньками в 1954 году в Москве в помещении Кремлевского Зала Георгиевского дворца. С тех пор каждый Новый Год зажигается главная елка страны, которая радует всех: и взрослых, и детей.

Но вернемся в старые времена. В канун Нового Года вечер считался особенным. Хозяйка выставляла на праздничный стол выпечку с различной начинкой и мясные блюда, кисели и компоты – словом все то, что могло обеспечить благополучие и обилие весь последующий год. «Щедрый» стол считался символом богатства семьи, поэтому в этот вечер старались не жалеть ни сил, ни продуктов.

На Руси центральное место на праздничном столе отводилось  заливному поросенку. Мясо свиньи олицетворялось с плодовитостью и красотой. В Болгарии, Белоруссии  и еще  в ряде стран существует поверье: не  ставить на стол и не употреблять в новогодний ужин птицу и запеченного кролика – из дома может «улететь» или «ускакать» счастье. Сладкая каша, пышные блины, кисель из ягод брусники – вот  такие традиционные блюда были у нас на Новый Год. Кашу и кисель выносили на улицу и оставляли там до утра, закликая  таким образом Мороз и диких зверей.

На подпольное окно ставили угощения и приговаривали: «Мороз, Мороз, не морозь (не клюй)  мой овес! Иди кисель да кашку поешь!» Белорусы в канун Сочельника «угощали» Мороз овсяным киселем. Поляки – клюквенным. Примечательно, что кисель и каша – исконно русские блюда, и поныне в символике славянских обрядов  они олицетворяютобилие, плодородие и приумножение.

Помимо этих блюд, славяне почитали хлеб и выпечку! Вспомните каравай или печенье. На Новый Год дети помогали матушкам лепить из теста фигурки домашних животных, птиц и предметов быта. То были: «коровки», «серпы», «гумно» и «нива».  Такое фигурное печенье выпекали в больших количествах специально для колядующих. Гостей одаривали фигурками, сладостями и орехами.

Новый Год старались не встречать в старых вещах и обносках. Новая одежда и обувь считалась залогом будущего достатка и богатства. Под Новый Год прощали все обиды, отдавали все долги, мыли окна и зеркала, избавлялись от всего лишнего.

Именно таким образом отмечали Новый Год на Руси с надеждой и верой в светлое будущее. Годы шли, менялось время, но одно осталось неизменным – традиция проводить этот праздник дома, в кругу близких и друзей, с обильными застольями и хороводами у елки.

Скоро, скоро Новый год!

 

Скоро, скоро Новый год!
Он торопится, идёт!
Постучится в двери к нам:
Дети, здравствуйте, я к вам!

Мы собрались сегодня в преддверии одного из самых любимых праздников на Земле – Нового года! Было много конкурсов,танцев,смеха и веселья!!!

Проект "Снежные страницы"

    В нашем классе прошла защита группового проекта.Мы учились подбирать из разных источников информацию о времени года «зима", участвовать в её презентации,учились договариваться, находить общее решение.В результате мы узнали много пословиц и поговорок о зиме,отгадывали кроссворды, загадки.Вот как это было.

Предновогодняя неделя

По старой доброй традиции нашей школы, сегодня состоялось открытие праздничной предновогодней недели, в течение которой все учащиеся будут задействованы в различных предновогодних мероприятиях.

Ясная Поляна

4 сентября 2015 года наш класс побывал в выставочном зале Дома Волконского музея-усадьбы Л.Н. Толстого «Ясная Поляна» на  выставке «Искусство писать», посвященной литературной деятельности Льва Толстого.

В раннем возрасте Лев Николаевич с удовольствием читал произведения самых разных русских и зарубежных авторов, многие из которых оказали на него влияние и бережно хранились им в библиотеке дома на протяжении всей жизни.

На выставке были представлены любимые произведения Льва Толстого из мемориальной библиотеки Ясной Поляны. Среди них – народные сказки, стихотворения Александра Пушкина и другие книги. Также на выставке мы увидели фотографии Льва Николаевича и письменный стол, символизирующий рабочее место писателя. Познакомились с процессом работы Льва Толстого над произведениями и проследили этапы его творчества от замысла к книге, узнали, как внимательно и кропотливо писатель работал с рукописями, неоднократно меняя и переписывая текст, учитывая все детали, чтобы добиться нужного результата

Нам рассказали  о многогранном таланте Льва Николаевича, как художника слова.

Это надо знать

Это надо знать

ЕДИНЫЙ ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ

Требования к ведению дневников учащихся

1.Дневник – это школьный документ,

2.В дневнике заполняются полностью первые страницы (Ф.И.О. учителей, данные об учащемся, расписание занятий, звонков, контактные телефоны и т.д)

3.У дневника должны быть твердые корочки или обложка

4.Все записи в дневнике выполняются только синей или фиолетовой пастой разборчивым, аккуратным почерком. Недопустимо писать в дневнике ручками с разноцветной пастой, фломастерами, цветными карандашами, маркерами

5. В дневнике не разрешается делать рисунки, пропускать страницы, прописывая на них слово «каникулы», вырывать страницы.

6.Ученикам не разрешается самостоятельно ставить оценки в дневник, исправлять или обводить оценки, поставленные учителем

7. В конце каждой недели, на последней странице, где выставлены рукой учителя четвертные оценки и после каждой записи, сделанной учителем должна стоять роспись родителей ученика

8.Расписание уроков заполняется на неделю вперед.

9.Названия предметов записываются с большой буквы и только с утвержденными сокращениями:

Русск.яз

Матем.

Окр.мир

Лит. чтен.

Музыка

ИЗО

Физкульт.

Информ.

10.Название каждого месяца пишется с маленькой буквы, около каждого дня проставляется число

Порядок ведения тетрадей.

1.В тетрадях писать аккуратно, разборчиво.

2.Единообразно выполнять надписи на обложках тетради:

Тетрадь

для работ

по математике (русскому языку)

ученика (цы) ___ «____» класса

 школы №____

города Тулы

Ф.И.

3.Соблюдать красную строку.

4.Между датой и заголовком, а также между заголовком и текстом в тетрадях по русскому языку строку не пропускать.

В тетрадях по математике во всех этих случаях пропускать только 1 клетку, а между столбиком примеров пропускать по 3 клетки.

5.Исправлять ошибки следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный знак зачеркнуть косой линией; часть слова, предложение – тонкой линией. Вместо зачеркнутого написать нужные  буквы, слова, предложения. Не заключать неверные написания в скобки.

6.Выполнять подчеркивания простым карандашом, а в случае необходимым, с применением линейки.

7.Орфограммы выделять простым карандашом.

Порядок ведения и оформления тетрадей.

• Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.
• Пользоваться шариковой ручкой с чернилами фиолетового (синего) цвета.
• Все подчеркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом.

Оформление письменных работ по русскому языку.

После классной и домашней работы следует отступать две строчки (пишем на третьей).

При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 2 см (два пальца). Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы. В ходе работы строчки не пропускаются. Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.

Справа строка дописывается до конца. Использование правил переноса обязательно. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.

Запись даты написания работы по русскому языку (и математике) ведется по центру рабочей строки.

В первом классе в период обучения грамоте запись даты ведется учителем или учащимися и записывается полностью: 1 декабря.

Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска) по центру и оформляется как предложение.

Например: Классная работа.

                    Домашняя работа.

                    Работа над ошибками.

Слово упражнение пишется полностью со  2 класса начиная с третьей четверти.

Номера упражнений, выполняемых в тетрадях, указываются при их полном объеме. Если упражнение выполняется не полностью, то не указываются. Допускается краткая и полная форма записи (по центру строки).

Образец: Упражнение 234. 

В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с строчной буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся.

Например: ветер

                    восток

                    песок

При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую.

Например: Ветер, восток, песок.

При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные:

глухой-гл.,звонкий-зв.,согласный-согл.,твердый-тв.,

существительное-сущ.

прилагательное-прил.

глагол-гл.

предлог-пр.

мужской род-м.р.

женский род-ж.р.

средний род-ср.р.

Прошедшее время-прош.

Настоящее время-наст.

Будущее время- буд.

Единственное число-ед.ч.

Множественное число-мн.ч.

Название падежей указывается заглавной буквой ( Им.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.)

Следует определить, что обозначения над словами выполнять ручкой, а также простым острозаточенным карандашом. Все подчеркивания делаются по линейке только карандашом.

При оформлении письменных видов разбора следует соблюдать требования предложенных образцов. Обращать внимание учащихся на постановку имеющихся тире, точки и запятой после определенных сокращений терминов.

Напомним, что в математике при сокращении наименований единиц измерений точки не ставятся.

Например: мм, м, см, ч, мин, км, кг, г и др.

Оформление письменных работ по математике.

Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа)

Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).

Дату можно записывать традиционно посередине.

В любой работе отступается одна клетка слева от края тетради.

Традиционно в тетрадях отмечаются виды заданий. Слово «Задача» пишется посередине строки, отмечается номер.

Оформление задач также требует соблюдения принятых норм. Краткая запись условия задач оформляется в соответствии их вида. «Главные» слова пишутся с большой буквы. На первых этапах обучения допускается их неполная запись (по начальным буквам).

Например: Маленькие ? М.-7 м. ?

                      Большие-3м. Б.-3 м. 

Допускается выполнять краткую запись в виде схемы.

В 1-4 классах нет необходимости писать слово «Решение».

Существует несколько форм записи решения задач: по действиям, по действиям с письменными пояснениями, по действиям с записью вопроса, выражением, уравнением.

Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением.

        При записи условия задачи в виде таблицы, нет необходимости ее вычерчивания. Учащиеся заполняют графы, отступая от них две-три клетки. Названия граф (колонок) пишется с большой буквы.

При оформлении решения выражений на порядок действий следует требовать от учащихся соблюдения следующих норм:

- записать выражение полностью;

- указать цифрами над знаками порядок действий;

- расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приемы вычислений), отступив вниз одну клетку;

- записать окончательное значение выражения.

Оформлению записи задач геометрического типа учащихся также необходимо обучать.

Все чертежи выполняются простым карандашом по линейке. Измерения можно подписывать ручкой. Обозначения буквами выполняются печатным шрифтом, прописными буквами латинского алфавита. Слова длина, ширина прямоугольника не допускается обозначать кратко латинскими буквами.

Задача:

Длина прямоугольника 12 см, его ширина равна 6 см. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.

Образец краткой записи и решения задачи:

Длина –12 см

Ширина – 6 см

P -? см

S - ? см2

(12+6)*2=36 (см)

12*6=72 (см2)

Ответ: P=36 см, S=72 см2

Чертить фигуру следует лишь тогда, когда это требует условие задачи.

При оформлении математического диктанта следует соблюдать следующие требования:

- записывать только ответы в строчку через запятую, отступая одну клетку

- рядом с числом писать наименования единиц измерений и предлоги на, в .. раз.

Образец: 675, 564, на 78, в7 раз.